【亦小•學生】一場？的運動會，由你而定

運動會年年有，今年特别不一樣——四年級的運動會，在這次成爲了一個全面由學生定制、籌備的項目學習過程！

“籌備一場運動會，可真不容易啊！但(dàn)真過瘾！”運動會後的複盤會上，學生們感慨不已。

那麽，6月4日-6月9日，四年級的同學們到底經曆了怎樣的項目學習呢？來，一起看看吧！

No.1 前期調研

SCHOOL SPORTS 

既然是(shì)“一切從學生需求出發”的運動會，自然要傾聽(tīng)學生們的心聲：一方面調研一下(xià)同學們日常的運動意識和運動情況，另一方面了解他們期盼舉辦哪些競賽活動，也包括創意活動。

問卷呢，就由學生們來設計吧！無論内容的合理性、全面性，還是(shì)設計的精美程度，都讓人驚歎不已！

No.2 入項儀式

正式的項目學習，由一場轟轟烈烈的入項儀式拉開帷幕——

明确學習目标和學習内容

劉婷老師從爲什麽舉辦運動會、本次項目學習的目标、四天的流程安排三大方面，爲同學們對本次活動進行了介紹。王俊燕老師就前期問卷調查結果，進行了反饋和初步分析，爲下(xià)一步學生制定方案提供依據。

走進奧運會的幕後

奧運會作爲世界上最盛大的運動會，自然是(shì)最具有代表性的。2008年北京奧運會志願者韓超老師，帶領同學們從《志願者的角度看奧運》。同學們跟随着韓老師，感受那些偉大運動員(yuán)身上的挑戰極限、永不言棄的精神，備受鼓舞；震撼于北京奧運會幕後千千萬萬人如何辛勞、細緻地籌備這一場盛會，心潮澎湃。

拔河大賽點燃熱情

經過了前面兩個環節，同學們已經躍躍欲試，現(xiàn)在，需要一把火(huǒ)點燃他們的熱情——那就是(shì)一場拔河比賽！在響徹雲霄的呐喊聲中，14進7的拔河大賽上演。它入項活動推向高潮，也爲閉幕式埋下(xià)了一個伏筆。

No.3 方案投标

本次學習的重頭戲，就是(shì)每個班級根據前期調研結果和班級讨論，制定獨一無二的運動會方案，參與競标。

一份方案的産生，那也是(shì)相(xiàng)當不容易的。它得經過班級分組--小組讨論--形成草案--班内競标--班内中标--細化方案，這樣一系列複雜(zá)的程序，才能挺進年級競标環節。每個班級的方案頗具特色。

6月7日上午，14個班級代表的競标小組逐一闡述了自己的方案，百花齊放(fàng)，各有千秋。最終，經過404位同學的共同投票(piào)，四（13）班“一場抗疫的運動會”中标，讓本次運動會的主題終于塵埃落定。

No.4 分組籌備

方案确定後，根據運動會的籌備角色，學生們分爲了運動員(yuán)組、宣傳組、後勤保障組和啦啦隊組。學生和老師們打破自然班的結構，分組走班，每個小組在導師的幫助下(xià)，自主完成任務。

運動員(yuán)組的學生們，了解比賽規則，分項模拟訓練，錄制講解視頻(pín)，比天氣更加火(huǒ)熱的是(shì)他們的心。

宣傳組的同學們，做宣傳闆，做條幅，做手舉牌，跳(tiào)舞的剪刀和色彩，站着或趴下(xià)，忙得不亦樂乎！

後勤保障組，那就更忙啦！項目流程的合理化安排，号碼簿的制作，場地的規劃和布置……大事小情都得操心。啦啦隊組呢，要在有限的時間内，自選歌曲，自編動作，自主排演，這個挑戰難度可不小。但(dàn)是(shì)，他們完成得非常出色！

比最終的産品更加重要的，是(shì)同學們在小組合作的過程中學習如何溝通和合作：我要如何表達自己的想法，接受他人的意見(jiàn)，正視産生的問題，學習合作的方法……每一次合作的背後，是(shì)同學們拔節般的成長。

Q&A

整個活動中，你印象最深的事情是(shì)什麽？爲什麽？

陳艾琳（宣傳組）：今天下(xià)午，我們要做最後一項任務了，那就是(shì)制作手舉牌。當時我拿到了手舉牌，就直接分給了大家，他們自由分組。讓我驚訝的是(shì)，他們非常迅速地就都分工好了，不需要我管任何事。這真是(shì)讓人欣慰，可能是(shì)這幾天鍛煉出來的吧！這次的項目學習真令人難忘，也是(shì)鍛煉我們的好機會。

Q&A

小組合作中，你們遇到了哪些困難？你們是(shì)怎樣解決的？

張梓涵（後勤保障組）：一次我們組發生了一些争吵，因爲我想畫操場，但(dàn)另一位同學想畫思維導圖，我們兩個都不相(xiàng)讓。所以，我們準備采用投票(piào)的方式。在這之前，我覺得大家之前沒明白我的意思，所以我就又(yòu)解釋了一遍，那個同學就明白了，也同意了我的想法。最終，我們采取投票(piào)和讨論兩種方法解決了這個問題。

Q&A

如果讓你用一句話(huà)形容這次的項目學習，你想說什麽呢？

張彥博（運動員(yuán)組）：這次的活動真是(shì)又(yòu)有趣又(yòu)困難啊！

顧啓航（宣傳組）：這樣的項目學習可以多來幾次！

幹雯（運動員(yuán)組）：這次的項目學習不是(shì)翻着書(shū)本學習，而是(shì)用實踐的方式讓我們學習到了更多。項目學習也許是(shì)最特别的學習方式了吧！

No.5 激情運動會

一切的籌備，所有的成果，都在運動會的這一天迸發、亮相(xiàng)。

舉着宣傳組制作的牌子，戴着後勤保障組制作的号碼簿，運動員(yuán)一個個摩拳擦掌，啦啦隊員(yuán)一個個精神抖擻……

沒有哪一場運動會，如此次，氣氛高昂；沒有哪一場運動會，如此次，全員(yuán)參與。哪一時刻是(shì)最期待的時刻？正是(shì)此時！

我們被孩子們拼搏的精神所感動，被整個過程來他們的進步所感動。感動的不僅是(shì)老師們，還有我們的家長們。

一次項目學習，讓我們看到了同學們身上無限的可能：隻要給予他們足夠的時間、空間、信任和支持，他們一定會創造出意想不到的精彩；每一個孩子都很重要，他們找尋着更好的自己，不斷發光、發熱。

學生們成長了，老師們也成長了。這次項目學習帶給我們的影響一定會更多，我們未完待續……

文字：劉婷

排版：孫冬雪