吳懿純名師工作室

吳懿純，北京市西城區紅蓮小學語文學科主任，經開區小學語文首席兼職教研員(yuán)，區語文骨幹教師。2013年畢業于北京師範大學，獲碩士學位，同年入職北京市西城區紅蓮小學。曆任語文教師、班主任、年級語文學科組長等，參與了多項國家級與市、區級課題研究，參與編寫多部校本教材、兒童課外讀物等，語文教學及科研能力突出。曾獲北京市小學生綜合素質評價“先進個人”、區“學生喜愛的班主任”等榮譽稱号，多次在市、區級教學比賽與科研成果評比中榮獲一、二等獎。

工作室特色

北京市西城區紅蓮小學語文學科主任，經開區小學語文首席兼職教研員(yuán)，區語文骨幹教師。2013年畢業于北京師範大學，獲碩士學位，同年入職北京市西城區紅蓮小學。曆任語文教師、班主任、年級語文學科組長等，參與了多項國家級與市、區級課題研究，參與編寫多部校本教材、兒童課外讀物等，語文教學及科研能力突出。曾獲北京市小學生綜合素質評價“先進個人”、區“學生喜愛的班主任”等榮譽稱号，多次在市、區級教學比賽與科研成果評比中榮獲一、二等獎。

工作室成績

在過去(qù)的三年中，吳懿純老師組織工作室成員(yuán)通過理論研讀、問題研讨、項目研究、磨課賽課等多種方式，指導和幫助年輕教師快速成長。

針對工作室成員(yuán)來自低、中、高不同學段的實際，在理解與研究國家教改趨勢的前提下(xià)，結合成員(yuán)們的學段需求，特别是(shì)教學中遇到的棘手問題展開研究。工作室先後圍繞“低段晨誦教學策略”、“中高段古詩文教學策略”、“學生合作學習策略”、 “高段閱讀教學策略”、“中高段大單元教學策略”等重要教育教學内容，以理論研讀、專家引領、項目支撐與課堂實踐相(xiàng)結合的方式，展開了一系列探究教研活動，有效幫助工作室成員(yuán)不斷提升教育理論水平、教學質量及科研能力，研究成果多次在市、區級科研成果評選中獲一二等獎。

工作室合影